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時間:2019-09-10浏覽:10


嘔心瀝血育桃李,金秋碩果慰園丁。正值第35個教師節,上海市一年一度的“四有”好教師(教書育人楷模)推選活動也揭曉了獲選名單,我校何建成教授在此次評選中榮獲上海市“四有”好教師(教書育人楷模)提名。

何建成教授现任我校中医诊断学教研室主任,基础医学院经方理论应用研究中心主任,国家中医药管理局重点学科中医诊断学术带头人,上海市重点学科中医诊断学术带头人,国家精品課程中医诊断学主讲老师等职务。何老师从医从教28年来,始终兢兢业业,扎根一线教学的同时投身中医药科研事业。他是以教书育人为首要职责的一线教师,是授业解惑传承中医文化的优秀导师,也是教学科研成果丰硕的“双带头人”党支部书记。他怀着坚定的理想信念,在人才培养、教育教學、科學研究等领域耕耘出一片广阔天地。

教書育人,爲人師表

何老師擔任本科生、研究生、留學生等多層次的教學工作,課堂教學中注重鍛煉學生的思考和發現問題的能力,認真輔導答疑;他鼓勵本科生豐富臨床及科研訓練,指導大學生創新創業活動項目共計10余項,其中多個項目獲校級優秀,部分項目獲得國家基礎學科人才培養基金項目的資助;懷著強烈的責任心和創新的教學思維,他指導碩士生、博士生30余名,指導的碩士研究生學位論文曾獲得上海市研究生優秀成果、博士生論文多次獲全國中醫藥博士優秀論文。他多次被評爲優秀研究生導師、優秀本科生導師。何老師非常重視團隊中青年教師的人才培育,爲每位中青年教師定制了個人培養計劃。他所領銜的教學團隊獲評上海中醫藥大學優秀教學團隊,長期在教學評比中名列前茅,並在2014年獲得上海市“教育先鋒號”稱號。

教學創新,成績顯著

何老師專注于中醫教育事業,實施多項教學改革創新。建立了以中醫診法技能和辨證思維能力培養爲主線,分層次、多模塊教學課程相互銜接的中醫診斷學教學內容體系;在教材編寫中他注重不同階段的教學需求,開展跨學科綜合設計型實驗課程建設,並編寫數字教材,將移動互聯、網絡增值等新的教學理念和教學技術、學習方式融入教材建設之中,三位一體,使學習內容銜接有序,綱目有序,易教易學。先後主持並完成上海市教委全英語示範課程、上海市教委中醫學本科教育高地子項目、上海中醫藥大學課程建設項目、中醫診斷學示範標杆項目等10余項。

中医诊断学课程先后获得上海中医药大学、上海市及国家级精品課程、上海市高校外国留学生英语授课示范性课程。他主编包括国家“十二五”、“十三五”“规划教材与著作10余部,曾獲上海普通高校優秀教材獎、全國高等中醫藥教育優秀融合教材獎、全國高等中醫藥本科教育與教材建設傑出成就獎。2019年主持的上海市優質在線課程“中醫診病的魅力與奧秘”,已在中國醫學教育慕課聯盟人衛慕課平台正式上線。

潛心科研,勇攀高峰

何老师多年来潜心于中医科學研究,长期从事中医诊断及中医药防治心脑血管病的基础与临床研究。他带领团队自主研制了中医问诊临床训练系统、人体亚健康状态的测评方法及其检测装置,参与研制了舌象分析系统、脉象模拟仪,填补了此类研究的空白;充分运用现代科学技术和手段,构建了充血性心力衰竭基本证候及评价标准;自主研制了治疗帕金森病的中药复方地黄颗粒。他先后主持并完成国家及省部级科研成果15項,作爲主研人員完成973子項目、863項目、國家科技支撐項目等10余項;公開發表學術論文180余篇;研究工作曾獲得科技成果獎勵10項,2017年榮獲“上海市科技進步獎”一等獎,獲授權專利4項。有關學術觀點被全國高等醫藥院校規劃教材、研究生規劃教材引用。2016年中國科技網“科技創新百人談”以“現代技術助推中醫藥國際化進程”爲題對其進行了專題報道,獲得了群衆的廣泛贊譽。

何老師始終堅持育人,奉獻自身于教育、科研和醫療事業,以他對教學科研的執著心、對社會赤誠的責任心、對學生博大的愛心,譜寫著教育的華章。

值此教師節之際,又傳喜訊,我校丁曉露、李征宇、何建成、詹紅生、陳秀蘭、何蘭萍、成琳榮獲2019年“上海市育才獎”。誠摯感謝所有爲院校發展付出心血和汗水,在教學、科研、醫療、管理和後勤服務等崗位上恪盡職守、默默耕耘的全體教職員工,也向關心和支持院校工作的老領導、老專家、老教授們,致以衷心的感謝和崇高的敬意。(人事處)



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